2021年成人高考专升本《教育》辨析题练习及答案

　　1.循序渐进教学原则中的"序"是指学生认识能力的发展顺序。

　　错误。此说法不全面。"序"有两层含义：一是学科的逻辑系统;二是学生认识能力的发展顺序。

　　2.知识多了，智力自然就提高了。

　　错误。要使知识的掌握真正促进智力的发展必须具备如下条件：

　　一，从传授知识的内容看，传授学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识，才能举一反三，触类旁通，才能实现知识的"迁移"，才能有已知推至未知，才具有真正的思维能力。而且也只有规律性的知识，才需要理性思维的形式。

　　第二，从传授知识的能量来看，在一定时间范围内所学知识的量要适当，不能过多。要给学生留有充分的时间去思考，通过思考，促进学生智力的发展。

　　第三，采用启发式教学。教学过程自始至终都应唤起学生积极的思维，启发学生学习的愿望，引导学生学习的兴趣，始终使学生处在一种对知识的追求状态。

　　3.班主任了解学生 的基本方法是问卷法。

　　错误。班主任了解学生的基本方法是观察法。这是因为班主任可以经常深入到学生学习、劳动、课余和课外生活中去观察和了解学生，在自然状态下获取真实材料。问卷法只是辅助手段。

　　4.集体舆论是班主任倡导的言论。

　　错误。集体舆论是在集体中占优势，为大多数任所赞同的言论和意见，是集体生活和集体成员意愿的反映，而不是班主任所倡导的言论。

　　5.德育是培养学生道德品质的活动。

　　错误。德育是培养受教育者品德的活动。所谓品德是指个体依据一定的社会政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的哪些经常而稳固的倾向和特征。因此，品德包含的范围较广，而道德只是期中一部分，故不能以偏概全。

　　6.德育过程是学生思想品德形成的过程。

　　错误。德育过程是思想品德形成过程是两个既相互联系又相互区别的概念。其主要不同在于三点：其一，范畴不同。德育过程属于教育活动，思想品德形成过程属于素质发展范畴。其二、影响因素不同。其三、结果不同。

　　7."一个钥匙开一把锁"体现的是德育的方向性原则。

　　错误。体现的是因材施教的原则。

　　8.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者的矛盾。

　　错误。主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现又品德水平之间的矛盾。

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